摘要
摘要：最好的管理是能促进个人发展的管理，在学校的班级管理中更是如此，创造一个轻松、自由、民主、和谐的环境，促进学生自主发展、个人成长 ,这样开放的教育才是理想的教育，是学生最感兴趣的课堂。在素质教育的今天，学生各方面能力的培养就是学生全面素质的体现，“关注学生自主发展”是当今新课程的核心理论，而《新课程改革内容》中提出新课程需要相应的新的教学观，建设充满生命活力的课堂教学环境，提倡自主学习，探究学习和合作学习等新的学习方式，尊重学生个体，强调“经历与体验”，重视“过程与方法”，努力把课堂变成以学生为主体，自主探究，合作创新，并以实践能力为重点的素质教育的主阵地。因此，促进学生自主发展能力的花样课堂管理的探索研究具有时代的鲜活性和迫切性。
出版日期
2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
