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生活化教育资源在初中生物课堂中的应用

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摘要摘要：在初中生物课堂的教育实施过程中，教师可以借助生活化的教育资源应用有效减少学生的知识学习畏难情绪、激发学生的课堂参与积极性，进而有效引领学生在课堂的体验和参与中感受到生活化教育资源的巨大作用和意义、感受到生物知识在生活中的应用价值，最终促使学生高效实现生物知识的认知、学习能力的提升和生物学科素养的逐步完善。

DOI 54kyove0dk/4586633

作者徐继红

机构地区黑龙江省洪河农场学校 156332

出处《教育学文摘》 2019年23期

关键词初中生物生活化教育资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）