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小学《道德与法治》回归生活的教学策略
小学《道德与法治》回归生活的教学策略
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摘要
摘 要:《道德与法治》课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。在教学中应该以学生的生活为教学支点,利用多样的教学策略为手段,引导学生与生活面对面对话。在教学过程中运用多样的教学策略充分调动学生生活经验,积极探索、大胆尝试,引导学生走近生活、走进生活、再现生活、超越生活。使《道德与法治》课堂真正源于生活、又回归到生活中去。
DOI
zdl76z0z4l/4608440
作者
徐芳芳
机构地区
青海省西宁市西关街小学 青海 西宁 810000
出处
《中小学教育》
2020年10期
关键词
小学道德与法治
教学策略
生活经验
回归生活
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年10期
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