“引导自学法”在高中化学教学中的应用

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摘要 摘要:随着教育理念的转变,注重的是对于学生综合能力的全面培养,不再单一局限于学生的学习成绩,而是通过学科素养培养学生的思维探究能力,而引导自学法的教学方法引入课堂之中能够在很大程度上调动学生的积极性和自主性,充分发挥学生在教学中的主体地位,通过教师的引导,学生自学的模式,引导学生在自主探究的过程中完成对于教学内容的学习,同时教师的专业指导让学生形成对于文本内容的深化理解,构建开放性课堂的同时,增强教学的趣味性,提升教学质量。
出处 《中国教师》 2020年3期
出版日期 2020年05月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)