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基于核心素养的高中物理学习评价体系的建立及实施

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摘要摘要： 2017版的课程标准将原有课程目标中的三维目标进一步整合提升为物理学科核心素养。随着课程目标的改变，现有的评价体系必将进行相应调整。本文在理论研究的基础上，结合教学实践，尝试建立一个新的高中物理学习评价体系，以期提高高中物理教学质量，推进新课程改革的进行，促进学生的全面发展。

DOI zdl7xyr84l/4627264

作者杨荣

机构地区茂名市电白区教育局教育教学研究室

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词高中物理，核心素养，学习评价体系，建立，实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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