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立足单元特点探究语用训练策略

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摘要【摘要】现阶段各版语文教材皆以文化主题为单元组合成本，教材以整组单元面貌出现，每组教材的选择都精心围绕着主题以整合的方式组织，教材册与册、单元与单元、课文与课文之间有联系、有补充、有呼应、有反复。教师在教学中需要加强整合，凸显语用，促进各要素之间的优势互补，全面培养学生的语文实践能力。但在具体的教学实践中，教师不基于单元的视角去确定语用训练是常见现象：语用训练点因随意而散乱；语用训练因目标性不强而缺乏连续性；语用训练因失去主题引领而缺乏统整性。

DOI ojzm2wvr45/4642294

作者胡谦

机构地区浙江省义乌市绣湖小学教育集团

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词单元语用训练策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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