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捕捉生成资源构建有效课堂

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摘要摘要：课堂的动态生成，并非是一成不变的，其强调的是以学生为主的探究式以及体验式学习，能够营造出有活力、师生互动的有效课堂。小学语文教学需要有预设，更加需要结合课堂教学中的动态生成，建立灵动的课堂。教师要有效的捕捉生成资源，基于此，本文就分析了捕捉生成资源，构建有效课堂的措施，希望能够提供一定的参考作用。

DOI ojzm2wqz45/4642470

作者王晓毅

机构地区陕西省商洛市洛南县西街小学陕西商洛 726100

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词捕捉生成资源构建有效课堂策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学文摘

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