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基于网络的交互式探究学习模式的研究与实践 ---《基于“交互工具”的农村小学数学探究性学习的实践研究》课题推广

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摘要摘要：新课程理念下的课堂教学，从关注教师“教”的知识传递过程转变为关注学生“学”的学生发展过程，这是“以学生发展为本” 的现代教育思想。探究性学习作为一种较为先进和重要的学习方式，既可以培养学生的探索精神及合作意识；又有利于学生形成会学、善学的良好习惯，进一步提高学习能力。在特殊时期的在线教学中，可以给学生提供充分思考的时间和空间，让学生通过个人独立探究、小组合作探究、全班集体探究获取知识，创造性地解决问题，在探究的过程中打下终身会学习的基础。

DOI pd5pzzg2j7/4645247

作者程辉

机构地区广东省中山市东升镇东升小学

出处《中国教师》 2020年4期

关键词以生为本交互探究思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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