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小学语文教学中低年级学生识字能力培养策略探究

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摘要　　摘要：语文是各学科的学习基础，而语文识字教学又是语文各项教学的基础知识，是小学语文教学的重要组成部分，但也是低年级学生学习语文的首要难点之一。低年级的学生学习知识的定力不足，而且对于识字的过程会感到枯燥无味，所以对低年级学生识字教学需要小学教师制定和应用合理有效的教学方式，创设多样化能吸引小学生的教学情境，从而去激发小学生的识字欲望，引导着小学生在丰富的语言环境中识字，提高他们的识字能力。

DOI 2d3pygll49/4646767

作者欧进宝

机构地区广西岑溪市南渡镇丫勒冲小学广西岑溪 543200

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词　　小学语文识字能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）