摘要
摘要：在过去的小学语文授课模式中，老师都是通过课本进行讲解，课后直接给学生布置作业， 使得教学形式单一，学生们被动的接受，教学效果不明显。 为了改善现状，把更多的新的教学方式用到语文教学中是一个有效的举措，这 不仅能够开阔小学生的视野，还能引导学生深入思考与分析。当下语文教学要倡导自主、合作、探究的学习方式，突出了学生的主体地位，语文课堂的小练笔策略对于小学语文教学来说具有重要的 促进作用，特别是对于学生的写作水平来讲是非常有效的教学方法 。基于此，本文主要围绕小学中年级语文教学，探究如何通过“小练笔”提升学生的作文能力以及整体语文学习效率平。
出版日期
2020年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
