首页 > 《教育学文摘》 > 2020年6期 > 以问题为目标导向的卫星班辅助教学策略

以问题为目标导向的卫星班辅助教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：特殊教育卫星班，澳大利亚全纳教育下特殊儿童教育安置方式之一， 2015年引入浙江省特殊教育领域，并得以在全省推广和实施。我县在操作实施卫星班过程中出现了普特师生互相抵触、融合度低、应对策略少等问题，致使运行初期给双方教育教学造成了干扰。针对运行过程中出现的一系列状况我们提出了“以问题为目标导向的卫星班辅助教学策略”，以期通过普特融合过程中问题解决策略来推进卫星班工作的开展，提升特殊儿童社会适应能力和个性发展能力。

DOI 54kp2r9edk/4664757

作者王叶龙

机构地区浙江省宁波市宁海县培智学校

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词全纳卫星班辅助教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）