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基于核心素养培养的初中历史教学提升策略探析

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摘要摘要：素质教育思想理念要求教师突破传统课堂中的教学局限，保证学生取得丰硕的学习成果，促使学生学习素养的不断提升。因此，在初中历史课堂教学过程中教师要不断增强学生的学习效果，将核心素养思想融入课堂教学实践过程，保证学生全面增强学习感知，优化学生的基础学习能力，在实践探索过程中教师不断强化学生的综合学习水平，推动学生在学习中获取进步，要基于核心素养思想完善初中历史课堂的教学过程，保证学生取得丰硕、全面的学习成效。基于此，文章中主要分析了核心素养思想视角下提升初中历史课堂教学有效性的策略。

DOI pd5pk5gwj7/4665971

作者林福明

机构地区福建省莆田市仙游县第三华侨中学福建莆田 351200

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词核心素养初中历史提升策略探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）