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浅谈小学英语课堂教学的有效输入策略

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摘要摘要：小学英语课堂教学中，教师能否进行有效输入事关教学的质量和效率，也一定程度上决定了学生的英语学习效果和应用能力。本文结合实际的教学过程发现英语课堂教学中关于有效输入的现存问题入手，经过分析探讨相应的策略，以期能够为小学英语课堂教学的有效输入提供一定的参考依据，促进课堂教学实现质的提升。

DOI 7j6pv2xrd0/4666018

作者贾美娜

机构地区新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第四十三小学 830049

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词小学英语课堂教学有效输入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）