首页 > 《中小学教育》 > 2020年6期 > 指向深度学习的高中物理实验教学探索

指向深度学习的高中物理实验教学探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】《高中学物理教学大纲》指出：“使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。”促进学生深度体验探究是物理教学的目标，体验探究越深，越能够激发学生对自我生命历程的回忆，获得认知和行为上的提升，从而发展学生的综合素养。在物理教学中，笔者深刻地体会到，从趣味先行、立足于真实情境的问题解决、侧重于高阶思维能力的学习、特别关注物理实验创新四方面落地，是促进是达成学生物理深度深度学习的有效策略。

DOI pd5pkrrlj7/4670095

作者王益鑫

机构地区浙江省绍兴市柯桥中学 312030

出处《中小学教育》 2020年06期

关键词高中物理浅层体验深度学习实验探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）