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指向深度学习的高中物理教学策略探索

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摘要摘要：作为一种新型的学习模式，深度学习有别于传统的被动学习和独立学习，能够有效激发学生学习兴趣，培养学生学习思维和学习能力。在当前的教育环境中，教育行业对学生核心素养培养的重视程度越来越高，而深度学习良好的契合了这一教学理念，因此越来越多教学工作者开始注重引导、激励学生深度学习。而在这一教学过程中教师有必要对传统教学理念和教学手段进行创新。基于此，本文章对指向深度学习的高中物理教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI pj0vnw78dy/5105299

作者谢佳洵

机构地区珠海市广东实验中学金湾学校 519000

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词高中物理深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）