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初中数学分层教学实施优化方法

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摘要摘要：在初中阶段，虽然数学的难度系数不高，但是学生对数学的理解以及接受能力还是比较弱，这就导致学生数学学习的差距明显。因此，在数学教学中就需要改变传统教学方式，运用分层教学思想，进而使不同程度的学生都可以通过学习提升自己，提高学生的接受程度和教师的教学效率。本文就针对这一问题进行探讨，即如何在初中数学教育中实现分层教育，为教师的实际工作提供参考。

DOI 0dp3qqe9j2/4674221

作者林健辉

机构地区惠州仲恺高新区第四中学

出处《中国教师》 2020年5期

关键词核心素养初中数学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）