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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

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摘要摘要 : 随着我国教育的不断发展，小学语文教育效果也在不断提升，教育内容不断健全。培养学生的朗读能力，是小学语文教育的关键组成之一。增强小学语文课堂教育中的朗读教育强度，采用科学合理的方式引导学生养成良好的语感，提升小学生的朗读能力，有助于学生成为文章的欣赏者，体会到语文内容的魅力。通过全新的方式培养学生的朗读能力，是小学语文教育改革的核心。以小学语文教育中朗读能力的培养对策探究为核心，论文展开一系列的探究与剖析。

DOI 5joe66164v/4702612

作者刘蕾

机构地区安徽省合肥市同安小学 230051

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词小学语文教学学生朗读能力培养策略前言朗读是小学语文课堂教育的关键，同时也是学生应当拥有的基本语言表达能力。学生的朗读能力得到提高，有助于学生更加深刻的理解语文课本内容，更加有助于学生表达能力的提升，间接提升学生的写作能力。现代小学语文教育工作者应当积极改革朗读教育的方式，刺激出学生的朗读学习兴趣，做好对朗读的锻炼工作，使得学生的朗读能力得到有效提高。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）