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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

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摘要摘要：在当前的语文教学中，部分教师缺乏对朗读教学的正确认知，传统的朗读教学仍存在较多的缺点，若这些缺点无法得到更正，长此以往，会导致教学时间被朗读大量占用，严重影响到课堂效率，且由于进行了大量机械朗读，不仅学生的朗读能力无法得到提高，而且由于重复进行枯燥的朗读任务，极大地影响了学生对语文学科的兴趣，从而导致学生的学习成绩无法得到保障。那么在新时代教育背景下，如何充分利用教育教学资源开展朗诵教学呢？

DOI kd2kyw9xd6/7519686

作者陈晓红

机构地区仙游县榜头东桥小学福建省莆田市 351256

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词小学语文朗读能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）