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基于新课改下高中地理有效教学策略初探

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摘要　　【摘要】要想在地理课堂教学中让学生理解知识、掌握知识、学会运用知识，教师就必须在课堂教学策略上下功夫。那就是要把握好学生的认知结构特点，以此来设计教学过程，充分利用各种教学手段，丰富学生的感性认识，达到巩固知识，强化知识的内在联系，最终形成完整的知识结构。

DOI lj1p1wp7jv/4713168

作者于娜

机构地区乌鲁木齐市第 101中学新疆乌鲁木齐 830000

出处《教学与研究》 2020年7期

关键词　　新课改高中地理教学策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）