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初中语文阅读教学课堂提问优化策略研究

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摘要摘要：初中语文阅读教学的效率与质量，在一定程度上直接决定着学生写作、表达、交际等语文综合素养的培育。在目前诸多行之有效、用之可行的初中语文阅读教学策略中，以课堂提问为辅助的方式最为普遍，也最具实效。但是，如果对阅读提问掌控不当、应用不足、践行不力，则往往会适得其反。因此，在初中语文阅读教学实践中，教师应该加强对课堂提问的优化与掌控，并根据学生实际，结合教学需要，针对阅读特性，科学预设阅读问题，灵活落实提问策略，以促使学生在积极投身阅读问题研讨中实现阅读能力提升，促进语文素养发展。

DOI 34gpv0w849/4720779

作者魏碧桃

机构地区广东省广州市增城区第二中学广东广州 511300

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词初中语文阅读教学课堂提问优化策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）