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核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养研究

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摘要摘要：无论开展任何学科的教学，培养学生的问题意识都是对学生进行核心素养培育的重要组成。小学生具有极强的好奇心，而且小学阶段也是学生多方面能力发展的关键性时期。小学数学学科有着独有的优势，教师要充分利用数学学科的特质，注重对学生问题意识的培养，使学生实现自身数学能力的强化，也达成核心素养的提升。

DOI 0dp39ex0j2/4727745

作者白晶晶

机构地区贵州省黔南州都匀市第三完全小学 558000

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词核心素养小学数学问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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