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核心素养导向下的小学数学课堂问题意识的培养与实践
核心素养导向下的小学数学课堂问题意识的培养与实践
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摘要
摘要:基于新课程背景之下,小学数学教学改革正在不断发展和持续深化。作为教师,需要充分结合素质教育的实际要求,摒弃传统教育的不足,科学、合理的培养学生的问题意识,通过积极引导,促使学生独立思考和自主学习,进而逐渐生发出学习需求,实现核心素养的有效提高。鉴于此,本文主要探讨核心素养导向下的小学数学课堂问题意识的培养措施,为相关人员提供参考。
DOI
7j6xy970j0/5864418
作者
陈淑卿
机构地区
福建省三明市大田县城关第二小学 366100
出处
《教学与研究》
2022年1期
关键词
核心素养
小学数学
问题意识
教学观念
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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