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核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养

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摘要摘要：问题意识是思维发展内在驱动力及学生展开高效学习的基础。在小学数学教学中，培养学生问题意识，不仅有助于提升其学习热忱、强化学科探究意识，更对增强学生创新意识、增进其数学核心素养的发展有着积极的推动作用。

DOI lj10w90g4v/5292092

作者朱振华

机构地区浙江省义乌市香山小学教育集团 322000

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词核心素养小学数学问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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