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如何提高初中历史教学课堂的有效性

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摘要摘要：随着教育体制的不断改革，各门学科尤其是初中历史已经成为了一个非常重要的人文学科，同样初中阶段的历史也是学生学习和接触历史事件的开始，同样初中时期的历史教材内容也十分的多种多样，其中包括了各个国家的发展过程，还包括了社会和国家的进步。初中历史成为了学生了解中外历史的重要途径之一，也是最基础的学科之一，对于学生来讲，历史可能是一门相对枯燥的学科，由于历史知识的繁琐与漫长，学生学习起来会比较困难，但是却又不能不学，所以教师在教学过程中应该根据教材内容选择适合学生的教学方法，所以如何让学生顺利地学习历史是每个教师都应该思考的问题。

DOI 54y0rr2xd0/4731804

作者郑丽萍

机构地区福建漳州市长泰县第五中学

出处《中小学教育》 2020年7期

关键词初中历史教学方法多媒体设置悬念思考探究趣味过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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