初中语文非连续性文本阅读教学方法初探

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摘要 摘要:初中生已具备一定的文章阅读水平,非连续性阅读,叙事方法之间明了,但其有无描述,无层次的特点,对于 已经习惯了描述性,叙事性的文章结构的初中生而言 ,会出现不是适应的情况。
作者 孙璇
出处 《中小学教育》 2020年8期
出版日期 2020年08月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)