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初中数学差异化教学方法探究

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摘要摘要：每个人都有属于自己的思维特性，看待事物的角度会有所不同，学习水平因此也会有所不同。应对这种不同性，教师应该重视差异化教学策略的实施，以全面促进学生发展。但是，在传统的初中数学教学中，很多教师仍是采用统一性的教学方法对学生教学，使得学生不能获得有效的发展。这就要求初中数学教师革新教学思想，关注差异化教学的特点，设计有效的教学策略，并将其应用到教学中，以提升教学的效率。

DOI n49pv3o7jy/4773459

作者邱梁志

机构地区福建省漳浦第四中学福建省漳州市 363215

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词初中数学差异化教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）