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农村初中数学差异化教学的策略探究

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摘要 [摘要] 在时代发展的背景下,农村教育事业正在进行全面的深化改革。数学是一门考验逻辑思维的学科,初中生不具备较强的逻辑思维与辩证思维，因此数学知识学习中存在着很大的困难。新课程改革后，差异化教学理念被提出，教师根据学生的个性需求和认知能力进行差异教学方案的制定,从不同的角度培养学生的数学思维，指导学生走上综合能力全面发展的道路。

DOI 5jo23o1pk4/7994012

作者余永勤李道翠

机构地区湖北省南漳县城关镇胡营初级中学

出处《中国教师》 2023年23期

关键词 [] 初中数学差异化教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）