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初中生物课堂情境教学中的问题及对策分析

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摘要摘要：当前，随着教育教学观念的不断更新，初中各个学科开始对教学模式进行改革与创新。教师在生物教学中，情境教学法已被广泛应用到课堂上，对提升教学质量有一定的优越性。因此，教师要积极吸收优秀教师的先进教学经验，不断分析其中的问题，并探究多样化的解决对策，活跃生物课堂的教学氛围，调动学生的学习积极性。

DOI 6jremq5y45/4821963

作者和丽飞

机构地区云南省迪庆州维西县第二中学 674600

出处《中小学教育》 2020年15期

关键词初中生物情境式教学问题具体对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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