初中生物课堂情境教学中的问题及对策分析

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摘要 【摘要】:在初中阶段的课堂教学中,教师应重视利用情景教学的方式,将其作为生物教学的主要方式,帮助学生理解抽象化的生物知识,将生物知识变得具体化和形象化。通过应用情景教学的模式,为学生构建生物教学情境,帮助学生理解生物知识。
出处 《教学与研究》 2021年7期
出版日期 2021年06月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)