首页 > 《中小学教育》 > 2020年17期 > 小学低年级写话教学策略之我见

小学低年级写话教学策略之我见

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　　摘要：“写话”是小学生进入正式写作的敲门砖，即学生将自己想说的话文从字顺地表达出来。写话教学担负着为学生的未来写作打下坚实基础的重要使命，是高年段写作教学的起始点，其重要性不言而喻，但在实际的语文作文教学实践中，我们常发现有相当一部分语文教师对写话教学的重视程度不够，课堂教学内容枯燥，教学形式单一，这些会导致小学低年级学生在写话的过程中，原本就无话可说、无物可写的局面更加严重。因此，笔者就小学低年级学生写话的现状及其原因，提出一些关于写话教学的策略。

DOI 2d3p28v849/4824167

作者赵兴璐

机构地区四川省理县营盘街小学四川阿坝 623100

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词　　小学低年级写话教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）