首页 > 《中国教师》 > 2020年13期 > 农村小学低年级写话教学之我见

农村小学低年级写话教学之我见

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：《语文课程标准》把“写话”教学按照年级段细分成两种，一个是“写话”。一个是“习作”。同时还清晰指出，在低年级，关键是提升学生的写话兴趣，书写自己想说的语言，书写想象的事物，描写自己对周边事物的认知以及自身感受。这也是低年级“写话”教学的主要方向。如何促使学生热衷表述，促使他们有话可说，有内容写作，并且体会写作的乐趣是我们需要研究的。本人联系自身工作实践指出了以下主张。

DOI 7dm58rwe4n/5411030

作者李文仙

机构地区会理县新发镇中心学校四川会理 615131

出处《中国教师》 2020年13期

关键词农村小学低年级写话教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）