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浅析小学古诗词积累教学

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摘要【摘要】小学语文课本中的古诗词篇目相对于浩瀚而多彩的名篇美文来说还是比较有限。且教学并未充分重视古诗词积累的作用，教师在课上开展的语文古诗词教学往往只是因为教材涉及，大多时候都是直接对学生布置课下诵读古诗词的任务，因此使得小学生的古诗词文化素养一直都得不到提高。正所谓滴水穿石，非一日之功，古诗词积累亦是如此，需要从小积淀，才能形成很高的语文文化素养。

DOI wjvq8m2nd7/4824426

作者杨洪

机构地区四川省凉山州会理县太平镇油房小学四川会理 615100

出处《中国教师》 2020年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

2020年13期

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