首页 > 《教育学文摘》 > 2020年16期 > 读写结合，全面发展——关于高中语文读写结合教学的思考

读写结合，全面发展——关于高中语文读写结合教学的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在高中组织语文课教学的过程中，为了让学生的思维得到有效的发散，促使其形成良好的学习能力，教师需要在教法方面加强创新的投入力度。本着促使学生全面发展的原则，积极践行读写结合的授课模式，并在此基础上进行教学创新，从而让其将基础的语文知识转化为具体的应用技能，全面提高学生在语文课领域的综合学习品质。下面主要就在语文课教学领域具体践行读写结合思想所具有的意义，以及具体的实施举措展开合理的分析。

DOI odwxxg0e4k/4838732

作者杨欣

机构地区重庆市渝西中学重庆 401326

出处《教育学文摘》 2020年16期

关键词高中语文读写结合有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）