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分层教学法在小学高年级英语阅读教学中的应用

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摘要摘要：小学高年级阶段的学生在英语学习过程中呈现出严重的两极分化状况，追其原因，主要是与教师的分层教学理念实施效果相关，在教学活动中没有进行有效分层教学，出现了“优生吃不饱，差生吃不了”的教学现象。本文探讨了分层教学法在小学高年级英语阅读教学中的应用，并结合目标分层、教学过程分层、作业分层等模式，提出了一些优化建议和意见，以供大家参考。

DOI g4qee07z48/4839272

作者古利香

机构地区梅州市五华县周江镇第一小学

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词分层教学法小学高年级英语阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）