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提高小学科学实验教学的有效性

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摘要摘要：随着社会的发展和进步和课程改革的不断深化，社会和家长对学校的期望越来越高，所以努力提高教学效率是每一位教师的责任，也是一个永恒的话题。从小学科学课堂教学案例中，笔者发现不同的教学方法会产生不同的效果。这一现象引起笔者对小学科学课堂教学的思考：如何使学生掌握科学的本质。科学的本质是什么？就是实验，实验即科学。在教学过程中，教师要让学生愿意探索，热爱科学，尊重事实，培养学生善于质疑的科学态度，学会用科学思维解决自己学习和生活中与科学有关的问题。

DOI rdxvvzy94l/4844473

作者李丙颖

机构地区山东省滨州市惠民县淄角镇中心小学 251700

出处《中国教师》 2020年8期

关键词小学科学教学方法课前准备分组实验实验演示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）