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提高小学科学实验教学有效性的思考

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摘要摘要：随着经济和科技水平的快速发展，小学科学是实验基础课程，是学生初步接触科学的关键课程，是学生科学养培养的重要课程。为了帮助小学生更好地了解科学知识，小学科学的有效性成为教育工作者需要思考的问题。本文结合小学科学实验教学实际分析，简要谈一谈如何提高科学实验教学有效性。

DOI pj0v5rr0dy/4987451

作者蔡贵堂

机构地区成都东部新区养马小学，四川省成都市简阳市 641402

出处《教育学文摘》 2020年27期

关键词小学科学实验教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）