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浅析变式教学在小学数学教学中的运用——以小学五年级数学为例

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摘要摘要：数学作为一门理性学科，其实其在教育与学的过程中具有非常的大的灵活性，有时候看似非常的两个数学问题，通过简单变化就可以转化为同一个数学知识点。因此在教学中采取变式教学，是符合数学学科特性，提升学生知识灵活度，发散学生思维的有效教学方法。传统的数学教学模式强调知识点的全面掌握，但忽略了对学生数学能力的培养，采用变式教学正好符合数学灵活性的特点，为学生带来以举一反三的教学思路拓展，对提升学生数学学习效率具有积极作用。

DOI 2d3p79xl49/4854919

作者吴海霞

机构地区启东市汇龙小学 226200

出处《教育学文摘》 2020年17期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）