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关于小学五年级数学变式教学策略的研究

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摘要摘要：变式教学指的是任课老师有目标、有规划性地对数学命题进行转变。换言之，就是通过转变问题内容、形式，改变问题条件、结论，变更命题的非本质特点，保留命题的本质元素，易于学生抓住数学知识本质。在小学数学教学中，老师有必要选择变式教学的方法，体现数学知识的发生、形成过程。在教学中可把数学概念及相关定理等从不同视角引导学生寻找数学的本质，变式教学还有利于提高学生数学问题的自主解决能力，提升学生的学习效率。

DOI pd5q2kqrd7/5959147

作者苏红伟

机构地区安徽省宿州市萧县圣泉镇郑腰庄小学王座教学点235200

出处《中国教师》 2022年4期

关键词小学五年级数学变式教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）