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浅析初中历史情境教学的课堂结构重建

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摘要摘要：在当前的教育发展形势下，对学生自主性进行培养，提升学生在课堂中的主体地位是教育发展的重要趋势，这体现了当今教育理念的发展进步，以及对学生成长的关注。对于初中的历史教学来说，需要对课堂教学的模式进行调整创新，将情景教学模式引入到初中的历史教学中，将学生带入到具体的历史情景中，充分发挥学生在历史学习中的主动性，对于促进学生对历史知识的理解，提升学生综合能力的发展具有重要的意义。因此本文主要对初中历史教学中情景教学课堂的构建进行研究，希望能够促进初中历史教学水平的提升。

DOI pj0pv9ovdy/4854951

作者李立山

机构地区宣汉县柏树华英中学

出处《教育学文摘》 2020年17期

关键词初中历史教学情景教学课堂构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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