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初中英语分层阅读教学的有效策略

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摘要摘要：近年来，英语教育越来越受到社会的重视。然而，英语教学却始终存在一个问题，即学生学习英语过程中会出现两极分化的现象。每个学生的学习能力各不相同，如果教师对所有的学生采取一样的教学方式，势必会导致成绩好的学生受到限制，无法尽情展现自己的能力，而对于学习能力较差的学生，则会跟不上节奏，与其他学生脱节，最终失去英语学习的兴趣。因此，教师要根据每个学生的实际情况，因材施教，对不同的学生实施不同的教学方案，既要保证能力强的学生有充分的发挥空间，也要保证能力较低的学生能跟上节奏，从而做到所有学生都能好好学习，共同进步。

DOI 2d3p7m5g49/4859091

作者李祚东

机构地区安徽省安庆市太湖县实验中学 ,安徽安庆 246400

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词分层教育初中英语学习效率阅读课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）