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浅谈新课标下小学数学构建有效课堂教学策略

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摘要摘要：正确的学习方法是帮助学生提高成绩的因素之一，教师不能只把学习方法的“成品”交给学生，要引导他们自主学习数学的方法，这样才能让学生真正参与课堂活动，参与知识的探究，做到自己能够理解知识，能与同学们一起“创造”知识。本文基于浅谈新课标下小学数学构建有效课堂教学策略展开论述。

DOI 0dp3m32xj2/4860693

作者张小燕

机构地区贵州省遵义市东风小学 563000

出处《中国教师》 2020年16期

关键词新课标小学数学构建有效课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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