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合作式授课法在初中数学教育教学中的运用研究

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摘要摘要：教育作为一项永恒的社会事业，对于国家而言有着非比寻常的意义。初中数学的逻辑性较强，学生在学习中存在一定的难度，所以也就致使部分学生对这一科目失去了兴致，而随着合作授课模式的应用，通过划分小组的方式，由教师来引导学生自主完成学习活动，不但极大的提升了初中数学授课的效果，同时也锻炼了学生的协作能力，继而更好的培育学生的数学素养，帮助学生均衡成长。因此，本文就合作式教学法提出几点教学思路，期望带来有价值的参考。

DOI 2d3p70lg49/4864491

作者杨圣林

机构地区新化县孟公镇中心学校，湖南娄底 417605

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词合作式授课初中数学小组合作学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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