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激励教育方法在新课改下小学班主任工作中的应用

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摘要

摘要：小学阶段是人类在接受教育的过程中最重要的时期，小学教师对学生的整个人生的发展方向发挥着决定性的作用。新课程改革提出后，对小学班主任也提出了更高的要求标准。不仅要求小学班主任对课堂管理的方式进行完善创新，同时也要求其

重视师生之间的关系建设。教师对学生带来的作用不只是学习方面的帮助，还有为学生指明正确的人生方向的作用。本文主要围绕在新课程改革教育背景的导向下，小学班主任如何用激励教育方法来培养学生形成正确的学习方式以及价值观做出研究探讨，希望能为我国今后的小学教育事业做出一些贡献。

DOI 3j7pk21vj1/4865105

作者李玲晏

机构地区重庆市渝北区金鹏实验小学校401120

出处《中国教师》 2020年17期

关键词激励教育新课程改革师生关系应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）