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关于小学数学教学中动手实践有效性的研究

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摘要

摘要：

随着我国基础教育体制的不断改革和深化，小学数学的教育目标由传统单一以知识为主的模式向综合素养方面转化，教师愈发关注学生的能力形成过程，旨在通过合理的实践活动在提升其动手能力的同时强化教学效果。文章以此为背景，对如何提高小学数学动手实践教学有效性进行研究，提出了小组合作、有效点评、及时指导、精心设计等策略。

DOI 54y01k6md0/4866104

作者何晓连

机构地区福建省龙岩市武平县教师进修学校附属小学364300

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词小学数学教学动手实践有效性研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）