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基于学科核心素养的初中数学"方程"大单元教学要素分析

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摘要

摘要：数学这一门学科贯穿学生们的一整个学生时代，尤其是初中数学，许多学生都印象深刻。学校教师在教学时要联系实际，创建各种外在环境，鼓励学生自主学习自主实践，数学思维的培养和发展需要在学习中慢慢培养，通过“方程”特定的一大章的学习，领悟到数学的魅力。

DOI 0dp32rzxj2/4872021

作者李华善

机构地区湖北省襄阳市保康县歇马镇中心学校

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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