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读写结合在小学高年级语文教学中的实践与思考

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摘要摘要：所谓读写结合的课程教学模式指的是就是将阅读、写作以及语文思维训练有机地融合在一起，从而推动学生语文学习能力的提升。这其中主要是通过以读带写、以写促读的教学模式实现对学生语文综合应用能力的培养，也有效地拓展学生的语文思维能力，推动学生语言文字表达能力的提升，让学生清楚地认识到不同语文知识点之间的逻辑，增强学生的语文理解能力。文章将研究在小学高年级语文课程教学中如何运用读写结合的教学模式，推动小学高年级语文课堂教学水平的提升。

DOI g4qgy0gnd8/5101996

作者焦秀丽

机构地区山东省潍坊市高密市醴泉街道沂塘小学

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词读写结合小学高年级语文教学实践思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）