首页 > 《中国教工》 > 2020年14期 > 基于生活教育理论的小学口语交际教学的实践研究

基于生活教育理论的小学口语交际教学的实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要

摘要：口语交际是语文教学的重要组成部分，口语交际能力是小学生必备的核心素养及关键能力，但在当前，存在着语文教学与口语交际能力培养“两张皮”的现象，因此，如何在小学常规语文教学中，深入开展口语交际培养的课程设计、教学实施、效果评估，显得迫在眉睫，本文抓住这一小学语文教学中普遍存在的“痛点”，进行了前瞻性理论研究及实践探索，取得了积极效果，受到学生和家长的认可与好评。本文旨在分享这一有趣的过程，并以此呼吁小学语文界对该课题给予更多关注，为提升学生综合素质、促进其全面发展提供助力。

DOI ojneoymmjr/4875113

作者陈娟

机构地区深圳市福田区华富小学广东深圳518000

出处《中国教工》 2020年14期

关键词生活教育理论小学口语交际教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）