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融入数学思想，点亮小学数学课堂

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摘要摘要：数学思想是数学的核心，在数学学习过程中发挥着重要作用，同时可以点亮数学课堂，提升课堂教学质量。基于此，本文对当前小学数学教学中存在的问题以及小学数学教学中渗透数学思想方法的策略进行了分析。

DOI ldep5859j3/4888941

作者李纯洲

机构地区湖北省恩施州建始县民族小学 445000

出处《中国教师》 2020年19期

关键词小学数学思想方法渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）