数学思想融入小学数学课堂实践研究

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摘要 摘要:数学思想是在文化发展以及思想发展过程中逐渐形成的,是数学学科的灵魂。因此在进行小学数学课堂教学时,要充分意识到培养学生数学思想的重要性,在进行知识的传播时,融入数学思想,让学生感知数学知识的形成过程,进而理解数学内涵,课堂教学的更具高效性。
出处 《中国教师》 2021年12期
出版日期 2021年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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