首页 > 《基础教育课程》 > 2020年16期 > 如何提高小学语文识字教学成效

如何提高小学语文识字教学成效

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　　【摘要】识字是语文教学阶段的重要基础，由于小学生思维发展尚未完善，在小学语文教学过程中，教师应当真正将课堂主动权交还给学生，尊重学生的课堂主体地位，紧密贴合新课程标准要求，有效引导。小学语文识字教学中教师应当教会学生识字技巧，创设轻松愉悦的教学情境，同时应当与学生进行有效地沟通和交流，有助于提高学生的学习兴趣，进一步增强师资教学质量与效率。本文基于此背景简要探究如何提高小学生语文识字学习能力，并提出具体的识字教学策略，希冀进一步提高语文识字教学效果。

DOI lj1plr97jv/4903368

作者赵勇

机构地区四川省宜宾市南溪区石鼓乡明德小学校

出处《基础教育课程》 2020年16期

关键词　　新课程改革小学语文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）